小班社会性行为有哪些

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同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助，推人、打人、抓人、骂人、破坏他人物品等。

根据动机和目的，社会性行为可以分为亲社会行为和反社会行为两大类。

1、亲社会行为又叫做积极的社会行为。它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他们的事的行为或倾向。儿童的亲社会行为主要表现为同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助等。亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是为人类社会所肯定和鼓励的积极行为。

2、反社会行为也叫做消极的社会行为，是指可能对个人或群体造成损害的行为或倾向。其中最具代表性、在学前儿童中出现最多的是攻击性行为，也称侵犯性行为，如推人、打人、抓人、骂人、破坏他人物品等。

社会性行为影响因素：

1、生物性因素

幼教研究结果表明，男女儿童在攻击性上表现出显著的性别差异，男孩的攻击性行为明显多于女孩。另外，人的高级神经活动类型属于生物性因素，由于它的不同，表现出不同的气质类型、不同的性格特征，并因此影响到人对现实的态度与交往的方式。

2、家庭教育

根据社会学习理论，年龄较小的儿童经常由于父母、教师奖励亲社会行为而学会分享，表现出助人行为，所以在亲社会行为的社会化过程中，父母的直接教育对亲社会反应的强化起到重要作用。当年龄较小的儿童看到其他人的助人行为时，他们自己也会形成更多的亲社会行为。

因此，要想培养儿童的亲社会行为，家长必须率先垂范，为儿童做出亲社会行为的榜样，不仅要言传，而且还要身教。家长要营造一个和谐的家庭环境，让儿童感受到人与人之间的平等、互助、尊重与友爱的关系。

社会行为与个体单独行为相对应，是指动物与其社会相关联的行为。动物对其它的同种个体所表现的行为，称为社会行为。例如交配行为及与其相关联的一系列复杂的求爱行为、育儿、攻击、游戏等行为、亲昵、威胁、合作动作、食物分配等行为，都可以看作是社会行为。在社会行为中，进行该行为的个体，通过诱发对方的行为展开个体间的各种关系。大多数社会行为是先天就有的，这一点即使在人类中也基本相同

补充

在自然界中，有些动物的一生都是在独来独往的寂寞生活中度过的，比如像蜗牛、海龟。这些动物在生殖季节找一个临时伴侣共同生活，生殖过后就各奔东西，谁也不相往来了。但是像蜜蜂、蚂蚁等动物，一生下来就在一个拥挤喧闹的社会里，过着一种高度社会化的生活。这样的动物，我们称之为社会性动物。

群居性的动物经常协同作战、共同捕猎。团结就是力量在它们身上得到了最好的体现。然而，群居在一起的生活方式让这些动物在食物资源、空间资源乃至配偶资源上都要进行剧烈的竞争，难免产生纠纷，甚至血腥争斗。如何趋利避害、保证种群的延续壮大，动物们自有它们的一套行为准则。

群居在一起的动物，相互影响，相互作用的种种表现形式，我们称之为社会行为。

每一种动物都有它特殊的行为。如捕食、供给、求偶等。越是低等的生物，行为越简单。动物的社会性也是发展变化的，是为了生存和繁殖而进化的结果。动物的行为有明显的遗传因素，有些则与环境密切相关。

特征

群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级

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