大轮回简介及详细资料

演职员表 职员表 制作人 廖祥雄 监制 钟振宏 原著 钟玲 导演 胡金铨、李行、白景瑞 副导演(助理) 郑亚靖、刘明树、李龙、张华福、曹彦、蔡正彬、黄玉珊、赖明堂、鲁继袓、李久寿 编剧 张永祥 摄影 林赞庭、周业兴 配乐 骆明道 剪辑 周道淳、林善良 道具 潘宜来、李大中、冯康信 艺术指导 张季平 美术设计 张季平 动作指导 孙树培 服装设计 苏素兰、舒兰英、骆西光 视觉特效 王世立 灯光 李亚东 录音 王荣芳 剧务 魏铭甫、古文整、陆保全 场记 宋爱华(第一世)、王墉(第二世)、高丽津(第三世)

? 音乐指导:骆明道

彭雪芬分饰三角 《大轮回》--彭雪芬

? 制片人:廖祥雄

? 策划人:江述凡

? 执行制片:李武浩

? 制片:陈永盛;康大全;覃国强

? 策划:杨文淦

? 摄影助理:严泓裕;林振声;赖国祯

? 灯光助理:施伟立;吴德福;郭志勇

? 梳妆:沈步海

影片截图--第一世1

? 剧照:杨弘;蔡彰兴

? 效果:王世立

? 美工:陈守福;马文兴

? 化妆:金凌梅;廖淑珍

? 场务:丁原玉;张德顺

? 平剧指导:李玉蓉(第二世);夏元增(第二世)

? 舞蹈指导:林秀霞(第三世);江玉琪(第三世)

演员表 角色 演员 备注 韩雪梅 彭雪芬

简介：第一世人物

鲁振一 石隽

简介：第一世人物

冯瑞 姜厚任

简介：第一世人物

孟华芩 彭雪芬

简介：第二世人物

苗华堂 石隽

简介：第二世人物

马敬白 姜厚任

简介：第二世人物

陆曼芬 彭雪芬

简介：第三世人物

阿万师 石隽

简介：第三世人物

杨秋生 姜厚任

简介：第三世人物

联合主演:

影片截图--第二世

第一世: 曹健;李文泰;薛汉;初本科;危文敏;张世平;叶昭旭;李龙吟

第二世: 傅碧辉;吴燕;陈慧楼;郭萍;蒋青峰;谢重谋;万杰;胡光;傅娟;张威;张宝善;朱世奎;杨烈;夏元增;王菲

第三世: 汪威江;张小苹;谢屏南;林秀霞;江玉琪

角色介绍

韩雪梅(彭雪芬饰)，和义军首领冯瑞自小青梅竹马，彼此早已有婚约。其父虽身任总督之职，因冯瑞之故，被牵连入狱，答允。梅被迫随鲁振一进京与马都督成亲，借机刺杀马都督。鲁振一密谋背叛马都督。

鲁振一(石隽饰)，锦衣卫北镇抚司，专司侦察、诏狱，剑术极精，性情乖僻，但是绝顶聪明。不但老百姓畏如蛇蝎，就是朝廷官吏也闻之丧胆。出于精神原因，导致他的性无能，成为一个异常者，原先忠于朝廷，后却投靠义军。

冯瑞(姜厚任饰)，义军领袖。父亲是言官领袖，以刚直闻名天下，后来被锦衣卫陷害，满门抄斩。

**剧情 第一世

中国明朝，当时有两大特务组织:东厂、锦衣卫。锦衣卫北镇抚司鲁振一奉都督马顺之命，接两广总督韩雍女儿雪梅进京与马成亲。梅与义军首领冯瑞两情相悦，却忌惮马都督权势，无奈答允婚事。鲁振一密谋背叛马都督，欲娶雪梅以夺取其父兵权，却被恩师卢子真识破，卢子真舍身重创鲁振一，时冯瑞赶至，混乱中雪梅误杀冯瑞，鲁振一亦将雪梅刺死。

第二世

连庆班经营不善，面临散班危机，班主苗华堂遂向乐善好施的马敬白求助。马敬白与苗华堂师妹孟华苓一见钟情。苗华堂看在眼，苦不堪言。马母思想守旧，阻止白、苓交往，敬白为孟华苓被逐出家门。华苓感动，决定在演出后与白长相厮守，岂料苗华堂竟将华苓杀死。

第三世

渔夫杨秋生与兄长阿万师相依为命，对其兄一直言听计从。性格开朗的陆曼芬随舞蹈团到访，邂逅秋生，相处下互生情愫。阿万师笃信鬼神，阻止生、芬交往。阿万师意外辞世，秋生决继承其兄法师之位，芬失望离去。数年后，秋生竟出现在芬跟前。

三世轮回的情缘，从古代、民初到现代，从贵族、戏班、到市井小民，集结当年红极一时的彭雪芬、姜厚任及石隽，铺叙出两男一女的跨世爱情悲剧。胡金铨执导第一世，来到他最擅长的明朝，英气凛然的锦衣卫队长护送总督之女的迎娶旅程，却卷入她与反抗军首领之间的爱情与复仇阴谋之中。一把鱼肠剑，贯穿了三人的痴缠爱恋与家仇国恨。

评论

导演胡金铨，誉满影坛多年，讨论其作品《大醉侠》、《龙门客栈》、《侠女》、《山中传奇》和《空山灵雨》等的文章不少。或许《大轮回》第一世(第二世及第三世由李行及白景瑞导演)和《喜怒哀乐》的《怒》两出皆为短片，令此两片较少被人谈论。《大轮回》第一世在胡导的**履历里地位特别，因为此片改编自妻子钟玲的短篇同名小说，他如何理解并改编妻子的小说为**，值得讨论。

分场对白本(第一世)

胡导的**《大轮回》第一世属于小说《大轮回》内的第一部份，人物只有三位:飞鹰、玉儿和金公子，而**《大轮回》则有鲁振一(石隽饰)、韩雪梅(彭雪芬饰)、冯瑞(姜厚任饰)，而且还有其他角色。**中鲁振一的角色有着小说中飞鹰的影子，两者都想强行占有不爱他而另有爱人的女角:小说的玉儿和**中的韩雪梅，她也是互相变奏的角色。

**和小说的人物各有不同，小说改编成**时，故事变动很大。人物多了，**的故事自然比小说复杂，当中改编小说成**的最大变动是由第一人称变成全知观点，此改动令胡导有更大的空间营造自己的**风格。

小说故事以第一人称「我」(飞鹰)的角度，讲述他杀金公子是为了铲除情敌，希望独占玉儿。作者在第一人称的小说代入了叙事者，唯有用对白和神情刻划其他角色的心态，玉儿便是「我」(飞鹰)欲望的投射，读者从飞鹰的角度，看到玉儿如何吸引。小说其中有一段讲述飞鹰第一次见到玉儿的情况:

海报 拍摄顺场小表

「这时丫鬟打起帘子，一身翠绿的玉儿走进厅来。我眼前一亮。没见过那么灵秀的女子，她黑亮的眼睛瞪在窗框上的飞蛾，再射到我身上，上下打量我，然后轻启朱唇笑了，像一朵花，青玉色的花，这种花好生面熟，也许是在谁家赏花时见过，却叫不出名字。一阵花香向我袭来，我五脏六腑为之震荡。直到那一刻，我才懂得什么是『销魂滋味』，以前白活了。」

全知角度赋予**更大的叙事空间

小说由飞鹰的叙事角度出发，理应飞鹰是主角，但其实作者带读者由飞鹰的角度看玉儿，玉儿才是小说的灵魂人物。固然在飞鹰眼中玉儿如花般美，更重要是，她并非只有美貌，而且聪明，观察力强。她留意到剑尖有一滴飞鹰洗剑时的水珠，凭水珠她便判断到金公子遭飞鹰所杀。于是，她假装向飞鹰亲热，减低他的戒心，然后偷偷用匕首插了他一刀，为金公子报仇。

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**则采用全知观点讲述故事。全知观点的叙事者，可以是**的说书人，不属故事任何角色，是独立于故事世界的人。这样的好处是叙事者可以自由进入任何角色的意识，描写各角色的遭遇、内心世界和情感，有利导演着墨不同人物的行为，正因如此，胡导就能驾轻就熟，将《大轮回》第一世的鲁振一和韩雪梅描写得非常深刻立体，而韩雪梅这样的角色，更有别于胡导过往作品里的女性。

**主角比小说主角形象更鲜明

《大轮回》第一世甫开始，便出现了说书人，他介绍故事的时代背景和锦衣卫鲁振一，其后的韩雪梅和冯瑞，亦是说书人借镜头引领出场的人物。鲁振一固然在说书人的口述是武功高强，性格和行为怪异的人，胡导在访问时也认为他心理异常，精神不正常和个性无能 。由于用了全知观点，**刻划出鲁振一的性格更全面，我们知道更多他的背景，尤其片中暗示了他本来是义军一员(称义军领袖卢子真〔曹健饰〕为师传)，想骗取卢子真交出义军头目的姓名和联络密码，并用其头颅换取赏赐。此外，他欲娶韩雪梅为妻，实为骗得韩雪梅父亲的兵权，增加自己的实力。鲁振一比其原型的飞鹰性格上更显得诡计多端阴险奸诈。

《大轮回》剧照

胡导曾说过「**可以用形象表现意义的」，那么，韩雪梅在本片表现出甚么的意义? 胡导镜头下的女性形象千变万化，多采多姿，《大醉侠》的金燕子、《侠女》的杨慧贞、《龙门客栈》的朱辉、《迎春阁之风波》的万人迷、《山中传奇》的庄依云和乐娘等，可谓各有性格，他不会将女性的性格和形象囿于固定的框架内。本片用全知观点叙事者的角度，将韩雪梅塑造成刺客，赋予了有别于胡导其他**的女性形象。

大轮回二世中影厂拍摄部份OK呎数表

刺客的形象虽然较刚烈勇敢，较男性化，可她在片中穿起的是女性的长衫装束，外型温婉，并非穿着《龙门客栈》或《侠女》中女侠的短打和带上斗笠，始终她是达官贵人之女，反映她还兼备传统女性在古代社会在家从父的精神面貌。

女刺客的独特形象

韩雪梅和冯瑞自小青梅竹马，彼此亦早已经有婚约，最后却推掉了其婚约，受父亲之命许配予锦衣卫的将领马都督。身为总督女儿的她绝对与锦衣卫将领匹配，完全付合传统社会门当户对的要求。她愿意被许配予马都督，不是不爱冯瑞，离开只是以免带来冯瑞更多麻烦，更重要是，她想借此机会刺杀马都督，可惜未嫁给马都督，就被鲁振一杀害，而她却用本来袭击鲁振一的鱼肠剑，误杀了冯瑞。

2012《胡说八道 胡金铨武艺新传》

她用专诸刺杀吴王僚用的鱼肠剑为武器，其轻巧锋利，便于她行刺马都督，同时，鱼肠剑寓意她有专诸般视死如归的精神。韩雪梅既有传统女性的美德，又有古代刺客的风骨气节，是胡导**中独一无二的女性角色。

总结

**是光影藉著时间流动表达讯息的艺术，时间长短绝对影响**要表达的内容。一般长片约一小时半至三小时不等，这样的时间一般足够导演讲述有起承转合的故事，也能够描写人物和景物。**的时间越短，导演能够讲述故事的空间就越细，要在短于一小时半讲一个一小时半甚至两小时才能说完的故事，那就非常考验导演讲故事的能力。驾驭短片于讲故事的层面上，比长片更困难，此说实不为奇。

分场对白本(第二世)

胡导既要改编小说为**，又要在有限的时间内讲故事，于是他改动了小说的基本结构，从第一人称叙事，改为全知观点叙事，从中腾出的叙事空间可供他加入具个人风格的内容，例如他一向擅长的武打场面。改编后的**便加入了冯瑞为救韩雪梅而同鲁振一打斗的一幕，其出色的剪接和场面调度，最能表现他对武打场面的精彩处理。假如照着原著小说拍摄，打斗的场面只能藉飞鹰的自述呈现出来，那么便埋没了胡导处理武打场面的优点。

**由片首的说书人的介绍开始，讲述本片为明朝锦衣卫的故事，此举配合全知观点的叙事空间，胡导就能够刻划韩雪梅的性格，将她描绘成富中国传统女性一面的刺客。西汉司马迁撰写《史记》的〈刺客列传〉，亦同样以这样的叙事角度出发，写下五位刺客专诸、曹沫、豫让、聂政和荆轲的事迹。无疑胡导为本片女刺客的故事添加了历史感，历史味道比原小说更浓厚。

剧照

当然，第一人称叙事，或全知观点叙事都是写故事的方法，故事是否动听，**是否精彩，最终仍然取决于导演的功力。

幕后制作 灵巧慧心彭雪芬

在拍摄期间，灵气十足的彭雪芬和三位大导演李行、胡金铨、白景瑞，将会发生很多有趣的故事。

影片截图--第一世2 影片截图--第三世

台湾享誉影坛的名导演胡金铨、李行、白景瑞有感于**界的衰微，决定携手合导一部戏，希望能重振**界的士气。

导演不同，故事迥异，但主要演员却要前后连贯。彭雪芬、姜厚任、石隽必须要贯穿三个阶段的主戏。这对一位年轻艺人来说，是千载难逢的机会，能够在一部戏中，同时受到三位大牌导演的指点，必定获益匪浅。

许多演员听说《大轮回》征求女主角，纷纷毛遂自荐，希望获得这个角色。但是经过三位大导演的仔细挑选，没有一个中意，最后还是选定了彭雪芬。

《大轮回》由台制厂出资，李行的大众公司支援，在演员的挑选方面非常严格，特别是主要演员彭雪芬、石隽与姜厚任在签约时，明确规定职前训练是契约中的义务，还要求演员不得轧戏。

师傅爱书彭雪芬嘴好甜

为力求演员在戏中的表演合乎理想，李行特地为彭雪芬等人请来京剧界名伶吴奥国、李玉蓉分别教导京剧身段、老生、青衣的做工，另外还请来了陈慧楼教武打的戏。

石隽与姜厚任都慑于李大导演的声威，每天乖乖的去上课，彭雪芬却没那么听话，授课期间漫不经心，充分地表现出年轻女孩贪玩的习性。

李行起初还不在意，但发觉彭雪芬经常如此，心里很不高兴，很想找个机会修理她。

因为戏中许多动作都出自京剧，在做工与身段上，为了使演员更加的自然生动，李行便要求他们去看几场京戏。

分场对白本(第三世)

有一次，李行要演员们到台北国艺中心看一出名京剧，所有的人都到了，唯独彭雪芬却迟到，开场之后才来。

《大轮回》第二世剧照

进场之后，彭雪芬总是游目四盼，不能专心。李行一怒之下，决定戏完出场时，骂她一顿，甚至撤换女主角。

但是彭雪芬灵巧慧心，知道导演不悦，便机灵地提出以开车送导演们回家堵住了李行的嘴。

事后，李行遍访诸位老师，发现他们都对彭雪芬评语甚佳。李玉蓉夸说，执教多年，从未看过这么聪明的学生，任何动作一点就透，不需要教两遍，兰花手，踩硬跷，摆身段，现学现卖，身手跟科班出身的伶人相比，并不逊色。

《大轮回》第二世原始手稿

李行将信将疑。在正式拍片时，李行先导，终于确实体会到彭雪芬的机灵，她是一个天生**饭的演员。

例如有一个镜头是彭雪芬与石隽演对手戏，一共有十四次NG，却没有一次是因为彭雪芬的关系。同时，连续十四次，导演对彭雪芬要求的动作，她都能合乎要求，而且保持一定的水准不变。李行这时候，才将原来对彭雪芬的不满心理抛下了。

三位大导演虽然拿调皮的彭雪芬没什么整治的办法，但对她的天赋颇为赏识。李行请来京剧师傅教她唱戏，白景瑞教她打麻将，胡金铨敦敦教导其要多看书……彭雪芬一一办到，严格的胡金铨终于也将其视为女弟子之一。李行更是夸她是个"反应敏锐、属于天才型"的女演员。

胡金铨拍摄第一世

由于监制讲明只可拍三十分钟，胡金铨只好将长篇的复杂内容浓缩起来拍第一世。

《大轮回》故事大纲 胡金铨、李行、白景瑞通力合作

片中有个倭寇出身的日本人，只说一句日语"畜生"，这句粗口是从日本灯光师那儿学来的。演倭寇的是个京剧演员，但看起来比较像日本人。

在《大轮回》之第一世中，胡金铨一次也没有重复一个角度拍摄，他常对工作人员说:"拍一个东西，可以有二十甚至三十个角度，但最好的角度应该是很少的。"

获奖记录

1.胡金铨以《大轮回》的「第一世」获义大利国际科幻及幻想**节之「最佳导演奖」。

国际科幻**展大轮回导演胡金铨获奖

2.第20届台湾**金马奖

获奖

最佳剪辑奖--周道淳、林善良

最佳美术设计奖--张季平

提名

第20届台湾**金马奖颁奖现场

最佳剧情片奖

最佳剪辑奖--周道淳、林善良

1983-11-20荣登亚太影帝的石隽

最佳美术设计奖--张季平

最佳服装设计奖--张季平

最佳录音奖--王荣芳

3.石隽获得第二十八届亚太影展最佳男主角。

爱与责任演讲稿

曾有多少人在赞美：关爱，它使人生如此美丽。又有多少人在歌唱：关爱，它使人倍感幸福。爱是一盏明灯，照亮我们前进的道路；爱是一双温暖的手，在我们无助时，给予我们帮助和鼓励；爱更是一条奔腾向前，永无竭止的小河，让我们生活的小船驶向美好的彼岸。

不是吗？正是因为开展的一次次“手拉手”关爱互助活动，才使一个个残缺、面临绝境的生命得到拯救。让一名名因贫困失学的学童重回校园，脸上重现笑容。

人们还记得吧？5．12突如其来的地震袭击巴蜀，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。是党中央的坚强领导下，人民同心协力战胜困难，为灾区人民送去温暖。我校也踊跃投入这次活动：一次次以“关爱”为主题的动员大会，掀起了一场场关爱的活动。学校的领导和师生积极参加捐款活动。我每天放学回家便坐在电视机前，关注来自灾区的报导，目睹了关爱他人的感人事例，为抗灾一线的人民子弟兵所感动，为人民的热心而欣慰。我迫不及待地投入捐款活动中，号召同学们积极捐出自己的零用钱，号召家庭为灾区多捐一分钱，多送一些物品，多献自己的一份爱心。这一份份善款，虽然只是一份绵薄之力，但却包含着我们爱心，为灾区人民带去慰问与鼓励。

不论是发生在离我们遥远的地方的事，还是发生在学校在我们身边的事，都同样感人。

当同学们沐浴在暖阳中，一个花季少年却被病魔缠身。那是我校的曾漫漫同学，身患急性淋巴白血病，被送往广州中山医学院。这突如其来的灾难，使她普通的家庭逼上绝路。在危急的情况下，是学校领导正确的领导下，由学校少先队发出倡议，开展“‘手拉手’关爱帮助活动，拯救生命，帮助曾漫漫度过难关”主题活动，以班为单位召开捐款活动。回到家，我迫不及待地拿出倡议书给我父母看，取得了支持和帮助。当我把这份善款放入“募捐箱”时，不禁心潮澎湃，为“手拉手”关爱帮助活动而欣慰，为师生的精神所骄傲。仿佛看到了病床上曾漫漫的笑容。我校共筹集了七万多元医疗费，使曾漫漫得到治疗。在之后的日子里，我经常与她电话联系，不断鼓励她要坚持。在她困难的时间，向她伸出援手；在她病情治疗有进展时，打心里为她高兴，正因为有了这样的活动，才使曾漫漫的生活得到延续。

关爱可以是捐款与捐物的物质帮助，还可以是来自精神上的帮助与关爱。

去年在我们班，有一位同学名叫李玉蓉，本来学习成绩就不太理想。在生病一周后，回校上课却因为学习落下而成绩一落千丈，这使她十分沮丧，便无心学习。当知道这个情况后，老师提出“人帮人”的建议，我们组成了一个学习小组。作为组里的一员，我每天放学后同她一起回家，在路上谈心，鼓励她要有信心对待学习。一天，两天……一天天过去了，她终于对学习产生了兴趣。于是，我每天晚上挤出一个小时去她家里帮她补功课，查漏补缺。渐渐地，她的成绩慢慢进步。从一个差等生成为了一个中等生。

关爱不是短暂的，而是长久的；不是有限的，而是无限的

　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在我们平凡的日常里，我们都可能会用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我为大家收集的爱与责任演讲稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱与责任演讲稿 篇1

孙加来 尊敬的各位领导，老师，同学们，大家好！

　中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的礼仪之邦。五千年的文化积淀造就了我华夏儿女特有的优秀素质。

　我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，让学生们在对人对事方面拿出真诚之心，而学生的学习也应该首先学做人，做真诚人，做文明人，只有这样我们才能做到真正的“落落大方”。

　在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我们公民的道德素质出现了一些问题。一些不和谐的声音不绝于耳，有时我们自己会问自己，中国人真的丧失了我们的根本吗？不，我们要坚守着我们民族的根本。

　少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则国雄于地球。作为一名人民教师，培养着我们下一代祖国的建设者，我们必须以身作则。面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代。我们要把“德”“才”一并的投入到我们的教

　育事业，让我们的学生真正的成为栋梁之才。

　夏一凡同学的事情不但感染着同学们，也深深触动了我，她坚韧不屈，对知识的热切渴望，让我看到林区人骨子里的精神。一棵大树无论受到多大的狂风暴雨摧残它的身体，但心内最强的品质却永远不灭，泰山压顶不弯腰的精神值得所有人学习。

　老师们，岁月蹉跎，时不我待，让我们借着学习道德模范的春风用我们自身的行动去奏响创建文明学校的乐章，用我们的生命和汗水为创造高尚的情操而努力，

　爱的种子在我们的细心呵护下，必会成材。

　谢谢大家！

爱与责任演讲稿 篇2

　尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

　晚上好！今天我演讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。 我喜欢这样的一首诗：“我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我骄傲，我是一个老师！是的，我骄傲，我是一名教师，我更自豪，因为我是一名幼儿教师，从事着阳光下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！

　细细回味，我在幼儿教师这个平凡的岗位上默默耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱出发。多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，和孩子们围在草丛边观察昆虫是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。我更不会忘记，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“老师，我最喜欢你！”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？每天进行着大量、平凡、

　琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏新鲜感，默默的付出不觉得疲倦吗？你看看昔日的同事一个个离去、新鲜的面孔来了又走，你在这个平凡的岗位上默默坚持不后悔吗？我坚定的告诉他：这一切都值，因为爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教育事业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。

　孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是妈妈时；当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任！因为我是幼儿教师，我要对孩子负责，要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的温暖，让他们每天都像天使一样快乐的成长；因为我是幼儿老师，我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝宝贝，还家长一个健康，快乐，活泼聪明的宝贝。为了履行这份沉甸甸的责任，在这漫长的工作旅程中，我默默地耕耘在那片洒满辛勤汗水的净土；为了每个家庭的幸福，为了孩子美好的未来，我尽职尽责，努力工作着，辛苦着、享受着、成长着、快乐着?如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

　爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。责任，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，用责任和爱心拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生命的五彩乐章。

　20xx年4月

爱与责任演讲稿 篇3

　曾几何时，我梦想有一天成为一名成功的officelady,坐在落地窗前，品一杯淡茶；曾几何时，我梦想背上行囊，寻访余秋雨先生笔下的历史古迹，听听那“千年一叹”；如今，我却站在一个叫做渔峡口的偏远山区的三尺讲台上，注视我的是一双双渴求知识的眼睛。蜿蜒的清江从这里静默地趟过，用它满腔的赤诚哺育着渔中这所承载小镇希望的学校。

　在古老而神秘的夷城小镇，你可以看到这样一群老师：他们爱生如子，不求回报！还记得今年的9月29号，那是镇内教育布局调整后九年级的第一次月假。滂沱大雨从凌晨一直持续到中午也未减弱，为了枝柘坪的孩子能按时安全回家，九年级全体老师克服重重困难，每人带领六七个孩子，护送上车签字离校并电话问平安：他们中间有不顾老母亲瘫痪在床的覃卫平老师，有将自己仅六岁的儿子锁在家里的罗小琴老师，更有年近花甲的杨廷美老师。拥挤的香石路上，我们听到的是老师对孩子、对司机的千叮万嘱，看到的是老师马不停蹄的帮忙找车，飞溅的污泥并未叫停忙碌的身影。当我看到李卫东老师陪着他所带领的学生何玲玲一直在雨中苦苦等候三个多小时时，我心底深处开始有了丝丝的'自责：和那些年长很多却又默默坚守的老师们相比，一个精力充沛的年轻老师还有什么理由成天抱怨工作的辛苦与无奈？

　在静谧的清江河畔，你还可以看到这样一群身影：他们走访千家万户，从不抱怨！还记得那个风雪交加的10月26号，那是渔中人本学期的一次大规模家访。“走到最艰苦的地方、深入最贫困的家庭、开展最真诚的交流、解决最突出的困难”带着这样的承诺，22位老师兵分六路，开始了历时两天的家访。从最落后的包儿岭到李天窑，从极不方便的青树坳到横塘，他们从早上八点出发，骑了摩托换步行，告别陡坡又越岭，一路溜溜滑滑，行程三百多公里，走遍了枝柘坪的艰险，睹尽了枝柘坪的偏远，直到晚上八点多才回家。正是这次家访，也让我们更深入的了解了孩子。不管是寒冬腊月还是酷暑炎热，他们永远是曲折山路上的常客：上学时五点多就起床急急忙忙下山坐车，放假时为省路费，干脆步行，天黑才能到家；还有的家庭特别贫困，其苦其难让人心酸。九年级的廖胜英家住青树坳六组，母亲是哑巴，父亲吐词不清，还有一弟弟在读小学，住房都快倒塌，今秋她入学的费用还是父亲卖柴禾和她自己在种烟大户家帮忙上烟赚来的，想想每一绳烟才挣一块钱啦。看着这些孩子无论生活与多艰辛却从不言放弃，命运有多不公从未停止努力，我们每个渔中人又怎能不深受鼓舞而倍感责任重大呢？正如一位老师在家访日记中写道：我们能为孩子们做点什么呢？可惜我们没有通天的本领，那就多一点关爱多一份宽容，既教好书又育好人！正是在这种信念的引领下，奋起的渔中人用行动成就了勇往直前的渔中，他们先后为学校赢得了“市级德育先进单位”“县先进教育教学单位”等光荣称号。

　汩汩流淌的清江赋予了渔中无限生机与活力，传统的人文与山水自然结合，形成了灵动严谨的治学之风，就是在这个和谐的校园里，作为资教生的我感受到了雨中大家庭的温暖。当我在酷热的八月拖着笨重的行李一路颠簸到渔中时，素不相识的门卫和老师二话不说、捋起袖子就帮忙搬东西；当我面对九年级教学感到压力重重而不知所措时，校长和指导老师们给予了我宽容和鼓励；记得一个叫苏海建的学生写的《有个天使叫Nancy》带给我的无比幸福；也还记得一个叫雷蕾的女孩写的一封感谢信带给我的无限感动。孩子们的朴实与同事们的真诚像暖流荡涤着我一直想要飞的心，让我不断的思索与平静并安定下来：资教深山固然清贫，但人生之花一样可以美丽绽放，我愿倾注满腔生命热血，回报故土养育之情。抛洒一路青春汗水，愿与渔中教育同辉煌。（渔峡口中心学校：李玉蓉）

爱与责任演讲稿 篇4

尊敬的各位领导，各位老师大家好：

　我叫宋冰瑶，来自大同市实验小学分校。今天我演讲的题目是《爱与责任》。

　从小我最爱唱的就是《长大后我就成了你》，伴着这优美的旋律，沐浴在众多老师的关爱中，我对教师这个职业充满了热切的向往。高考志愿书上，我毫不犹豫的选择了师范。最终，就在去年夏天，四年的大学生活之后，我把人生定格在了三尺讲台上，愉悦而满足。

　初当老师，我承担一年级品德与生活以及四到六年级品德与社会的课程，如何能培养学生成为一个热爱祖国，理想远大，追求上进，团结友爱，品德优良的好少年，真是感到责任重大。然而路虽漫漫，吾必将上下而求索。

　记得第一次站在讲台上，我精心准备了课堂的各个环节，自信的我想把所学到的新观念，新方法全部都运用于课堂教学活动中，想让老师们都对我投来羡慕的目光，想让领导给予肯定的评价。可学生们真“不配合”，孩子们都被我设计的游戏吸引住，只顾自玩去了，而我连基本的课本知识都没有讲完，根本没有达到预期效果。正当我垂头丧气之时，同事们温馨的安慰，领导鼓励的教诲，让我重拾作为一名教师的责任感。自此，我开始努力从各位老师们身上学习经验。备课时，我把握学情，“顺水推舟”；课堂上，我巧设悬疑，调动学生积极思考。每节课，哪怕是一节简单的复习课，我都能以饱满的热情，引领学生联系实际，让生活走进课堂。赏析课，我们感悟爱的博大，活动课，我们体验情的自然，积跬致远的信念与润物无声的理念汇成和谐的细流涓涓流淌……慢慢的，我的课变成了学生的一个期待。然而正当我为自己所取得的一点成效沾沾自喜的时候，发生的一段小插曲让我意识到，在探索教育的道路上，我根本不能停下脚步。

　那是一次我精心准备的六年级课，当我正图文并茂的为学生讲解地球时，一名女生却对我课堂内容不屑一顾，她居然说“废话！”，霎时间，全班的同学安静下来，三十多双眼睛齐刷刷地看着我。我很是生气，再看这名女生，她就那么一直垂着头。为了不影响课堂的继续进行我沉默了一会，调整好心态，继续讲起课来。她抬起头惊讶地看了看我，又继续垂下了头。课后，我了解到这名女生正处于叛逆期，语文课，她小动作不断；数学课，她交头接耳；英语课，她出言顶撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老师的关注。第二天，我把她带到办公室，请她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下来的时间里，我们促膝长谈，她也终于对我敞开心扉，诉说起她成长过程中的烦恼。离开的时候，她小心翼翼地问我：“老师，我以后还能找你聊天吗？”听了这稚嫩的问题，我知道师生间的隔阂消除了。在随后的时间里，她一改叛逆，课堂上积极回答问题，课下对我也十分亲昵。这让我深深体会到了“作为教师的我们要蹲下身子看学生，更要学会平等的跟学生交流。”这句话真正的含义。

　今年元旦，我翻阅着学生送我的自制贺卡，有的写着“祝老师永远健康，我们爱你。”有的写着“老师，我们都很喜欢上你的课。”更多的是“祝老师幸福！”()落款都是，爱您的学生。懂事而又稚气的文字，让我热泪盈眶，我只是一个不经意的微笑或一句亲切的督促，却收获了整个春天般的美妙，这种爱与被爱的交融，让我怎能不享受教师这份职业。

　学期中，在承担教学任务的同时我还担任着值周组组长的工作，我珍惜学校对我的信任。开校门前，我提前到岗，确保学生平安走进校园；巡察楼道，我细心谨慎，时刻保证着楼道的纪律；值周例会，我认真组织，前置任务，每周汇总；安全案例，每周分析，警钟长鸣，心系学生，全方位防患于未然……半年的值周工作锻炼了我，相信不用多久，我一定会成长为一名学生爱戴，家长认可，学校信赖的老师。

　师长的爱助我得偿所愿，学生的爱促我倾心奉献，学校的爱育我能够担当。我庆幸自己选择了这个由爱构筑的美丽职业，在我今后的岁月里，就让这份“爱与责任”一路伴随着我，去实践教育，去享受教育。我会用崭新的理念，饱满的热情，无穷的智慧，做一名师德高尚，人民满意的教师！

　优秀教师演讲稿：爱我圣小团结奉献我的梦想和幸福教师演讲稿我是最幸福的教师演讲稿

爱与责任演讲稿 篇5

　什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。

　两年前，我选择了幼儿教师这个职业，带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。

　两年间，每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。

　有人说：“当一名幼儿教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，和他们一起玩，陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。