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23课
1菊秧 砸死 秉烛夜游 昙花一现
2.奇花异草 置之不理 自生自灭 三年五载 狂风暴雨 腰酸背疼
3.功夫：多余的时间与精力。
计较：计算比较。
门道：养花的方法。
4.①不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？答：我认为反问句的表达的情感更为强烈。
②你应该知道的
5·①爱养花，好种易活，自己会奋斗的花，乐趣，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，须劳动，长见识
②总结全文的作用。
语段阅读
①答：我工作的时候，总是写一会，就到院子里去看看，浇浇这个棵，挪挪那盆，然后屋里写一会，然后再出来。
②版花·浇花，工作。
③让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。 让“我”体会到了劳动的乐趣。 让“我”明白了劳动的意义。
④答：不适合，因为反问句比陈述句表达的感情更强烈强调了不劳动，什么也得不到的道理，所以不适合。
小学二年级语文阅读理解题及参考答案：彩虹
华老师，你在哪里 阅读答案
华老师，你在哪里
小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校(简称北师)毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们班的级任老师(现在的班主任)。
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢?
小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。
我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办?”
我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”
听了这个话真是绝处逢生，我喊道：“同意!”
华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下!”
事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××(那个女生的名字)说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着?”
我脸一下子就红了，我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢?
华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。
运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。
我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。
1、根据要求分析文中划线句子。
(1)“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情?(2分)
(2)“我脸一下子就红了，我无地自容“，”脸红”和“无地自容”的原因是什么?(2分)
2、本文叙事详略得当，哪一件事详写?哪几件事略写?这样处理详略有什么好处?(3分)
3、综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质?请用简洁的语言进行概括。(3分)
4、你认为本文语言的突出特色是什么?(2分)
答案：
1、①对“我”犯错的不满;为“我”回避惩罚而生气、惋惜。②为犯错而脸红;为同学替自己辩护而感到害羞;为自己逃避惩罚而惭愧;为有负华老师的希望而不安。
2、详写了“我犯错而被教育”;略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车(答对其中3点给2分，答对2点给1分，答对1点给0.5分。);好处是：突出老师对“我”的教育，同时也展现老师其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。(答对第一点或者第二点给1分。)
3、有才学;工作极端认真;管理严格;善于教育学生;热爱学生。
4、①朴实、亲切，平淡中蕴含真情(或语言表情达意准确、生动、形象;或语言含蓄、委婉、充满情意等)。
#二年级# 导语阅读理解，顾名思义，先阅读，后理解，有了良好的阅读，才能谈得上理解。如果阅读差，对里面的字词句的意思都不明白、不理解，何谈对文章思想内容的理解。以下是 整理的《小学二年级语文阅读理解题及参考答案：彩虹》，希望帮助到您。
彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千，拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成了一朵彩云，飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
1、选一选。
（1）文中美丽的桥指的是（）
A、拱桥
B、云彩
C、彩虹
（2）文中小作者走到彩虹桥上打算帮爸爸（），帮妈妈（）。
A、帮爸爸浇药圃。
B、让天上多一个月亮。
C、让爸爸妈妈也到彩虹桥上去。
D、拿着小圆镜照着妈妈梳头。
2、照样子写词语
例：飘来飘去（ABAC式词语）：
3、根据短文内容填空。
我还想把挂到彩虹架起的桥上去，这样就能，花裙子就能变成一朵，飘来飘去。这一切真是太美了。
4、你觉得小女孩做的这些爸爸、妈妈、哥哥会高兴吗？为什么？
5、你知道彩虹由几种颜色组成吗？它们分别是什么颜色？
6、说一说，如果你能登上美丽的彩虹桥你打算为谁做点什么？
7、画一画你心目中美丽的彩虹。
参考答案
1、（1）点拨：这是一个比喻句，想一想雨后天空出现的像桥一样的是什么？答案：C
（2）点拨仔细阅读2、3自然段找出答案。
答案：AD
2、点拨：此题为写ABAC式词语。从我们积累的词语中写出四个即可。
答案：荡来荡去、晃来晃去、摇来摇去、蹦来蹦去
3、认真阅读短文，在第4自然段中找出答案。
答案：哥哥的秋千坐着秋千荡来荡去彩云
4、点拨：认真阅读短文，体会小作者的思想情感，给出答案。
答案：会的，彩虹桥很美，小女孩对父母家人的关心疼爱更美。不管愿望是否能实现，她的家人一定会为小女孩天真、懂事感到高兴。
5、点拨：查阅资料，了解彩虹，写出答案。
答案：7种，颜色分别为：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
6、点拨：说出自己的真实感受即可。
示例：老师，如果我拿着你讲课用的粉笔，走到桥上去，画上你最喜爱的玫瑰花，摘下来送给您，你高兴吗？
7、略
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